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...... 教育的意義所在 就是通過信息的提供 讓人伸開無形的觸手 去覆蓋更廣闊的精神世界 前幾天我們看到了一個有趣的言論，大意是說很多時候最有興趣看育兒類書籍的人其實還是兒童。回想起自己小時候似乎也有過這樣的經歷，流連忘返於各類教育書籍用第三人稱審視自己，仿佛開啟了上帝視角一般度量生活。 我們享受這種與現實的脫離感。它鼓勵我們思辨回溯，去探尋前因後果發展走向，去洞察事物本真及其中的邏輯。 我們所需要的並不是跟隨這些書中的導覽和建議去重塑我們的生活，而是利用這些信息去延展我們有限的經驗，在已知的環境下構造一個獨立於原生的新的體系，去理解事物行進的多樣性，和應對方法的不同點。 換句話說，這得以形成一個非常樸素的「Aha Moment」——啊哈，事情也可以這樣做。 我們自然不是在鼓勵兒童成為自己的家長，不過不可否認的是，這是一個自我教育的過程。其教育的意義所在，就是通過信息的提供，讓人伸開無形的觸手，去覆蓋更廣闊的精神世界。 是提供一個起始點，給予人乾燥的磚瓦，以搭建起飽含個體力量的樓閣。正如葉芝所說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」 ... ... 這是木衛二，也叫歐羅巴（Europa)。在「去火星上生活」逐漸成為共識的今天，它或許是比火星更有魅力的一顆星球。它的表面被冰層覆蓋，底下是一片海洋，而海洋孕育生命起源。因此長久以來許多科學家認為，木衛二是除地球以外最有可能存在生命的星球。 ... 這是杏仁桉（Eucalyptus regnans），是一種原產於澳大利亞的高大樹木，也常常被認為是世界上最高的樹木。它們一般可以長到100米以上，最高可達156米，相當於大約50層樓的高度。 ... 這是犰狳（Armadillo），與《山海經》中的上古神獸同名，但現實中，它們是生活在中美及南美的一種瀕危物種。它們身上最明顯的特徵是外表堅硬的骨質甲，可以團成一個圓球保護自己。人與車輛也是它們的天敵。因為它們天生近視，又有上公路覓食的習慣，且犰狳的「自然驚嚇反應」讓他們在受到驚嚇時習慣性向上跳躍，便剛好撞在車上，釀成意外。 ... 這是托克勞群島（Tokelau），是世界上最小的群島。它位於南太平洋，由Nukunonu（5.46平方公里），Fakaofo（2.63平方公里），Atafu（2.03平方公里）3個珊瑚島組成。總面積僅12.2平方公里，根據2006年的調查數據，人口僅1466人。 作為栩栩華生的一員，我們一直以來都關注於為讀者提供充足有效的信息。我們願意成為那個提供磚瓦，傳遞薪火的人，將吸引我們的知識通過多樣的形式分享，讓更多的人以我們為起點出發，去理解創造超出我們本身的光輝。乾坤之間天地變幻凡誌異奇趣者皆話與你細細品讀 現在，為了更好地將這些信息傳遞下去，我們向著教育領域出發了。 ... 栩栩華生即將推出一個全新的教育產品 和集團其他媒體產品不同 它面向未成年讀者和受眾 他們有著對學習、理解和對話這個世界 最飽和的熱情 他們不僅需要豐富、安全的物質環境 更需要自由、開放、包容與高度嚴謹的 科學教育和人文薰陶 而這意味著 我們的教育產品 必須由頂尖的內容團隊負責生產 為此 我們開放了公開招聘渠道 誠邀認可和理解兒童、青少年教育的你 共築一片對中國的下一代 有益、有視野、有擔當的沃野 是的，這可能並不容易 但我們相信打造這一產品的價值 我們相信，一代人手中最亮的光火可以經由這裡，傳遞給孩子 我們等候你的加入 以下職位限時開放 執行主編1名新聞編輯1名插畫編輯2名科技類編輯1名經濟類編輯1名動畫及視頻編輯2名市場總監1名自然類編輯1名數據研究編輯1名教育渠道總監1名文化藝術類編輯1名 我們需要你 1.有一個當老師的理想。 2.嚴謹是第一要素。 3.英文流利是最基本條件。 4.教育相關領域的從業經驗非常重要。 5.足夠有親和力，在與中小學生的交流間傳遞智慧。 6.擁有教師資格證等專業學科背景是加分項。 工作地點：北京望京 聯繫方式：hr@huashengmedia.cn 加入我們，成為傳遞信息的人，成為點燃火把的人。 本篇圖片來源於網絡 ...
內容簡介
回顧155年港英管治術，
剖析當今香港「人心未歸」、
中國無法成功管治「世界香港」的深層次原因。
新增終章：從全球史視野看九七之後香港管治模式轉變
今天香港彌漫「送香港終」、「管治崩壞」等負面情緒，為何香港九七主權移交已廿多年，「人心回歸」還是遙遙無期？反觀英治時期的155 年，尤其是「六七暴動」後，社會為何能夠平穩發展，民心歸順？年輕學人鄺健銘審視過去香港處於複雜地緣政治下的管治歷史，並比照今昔，以更廣闊的時空與地域視野，回顧香港走過的路。
鄺健銘指出「香港既是中國的，也是世界的」，而香港作為國際城市的定位，其實早在十九世紀末已經建立。155年來倫敦對香港的管治，靠的是「軟功」，而非像當下北京的「硬碰硬」。這種軟功，似乎更適用於管治這「世界的香港」。英治時期的英港關係，倫敦對港的「間接管治」，乃至當年港英殖民地的政府社會關係、地區行政和公共行政體系建設等，對當下的中國香港管治有重大啟示。
於香港主權移交二十二年之際，鄺健銘以全球史視野為《港英時代》增修版新寫終章。新終章梳理香港內外有關英殖管治的文獻，觀察英國本土發展對香港英治的影響，比較不同帝國管治模式之差異，進而論證九七之後香港管治從英殖靠往日殖的模式轉變。
作者介紹
鄺健銘
曾負笈新加坡李光耀公共政策學院、在新加坡從事研究工作。著有《港英時代：英國殖民管治術》與《雙城對倒：新加坡模式與香港未來》，合著著作包括East Asia: Developments and Challenges﹑Hong Kong Under Chinese Rule: Economic Integration and Political Gridlock與《社運年代：香港抗爭政治的軌跡》。文章散見於The Diplomat、Asian Survey、香港《信報》、《明報》、《經濟日報》、《亞洲週刊》、《立場新聞》、《端傳媒》、《評台》、新加坡Channel NewsAsia、《聯合早報》、馬來西亞《當代評論》、《燧火評論》、台灣《上報》﹑《新新聞》﹑《風傳媒》、《關鍵評論網》、《故事》、中國《參差計劃》等。
「有位老師曾不只一次說過，香港歷史需要重寫，這句話我一直念念不忘。在新加坡生活數年，深覺世界很大、天空海闊、香港故事確有很多有待探索的角落，於是便有了這本書。」
目錄
推薦序：尋找世界的和本土的香港殖民史……孔誥烽
推薦序：香港研究的地緣政治思考……李家翹
推薦序：不宜草率定性港英時代……Edward Vickers
推薦序：重新發掘香港的身份……沈旭暉
推薦序：在米字旗下建立命運共同體……徐承恩
導論 重寫我城故事
第一章 歷史的濾鏡：以哪種史觀書寫香港？
1.1 北京如何詮釋香港史
1.2 「愛國」香港史觀的誤區
第二章 英帝國的統治模式
2.1 英帝國的統治理念
2.2 英帝國對印度的統治手法
2.3 英帝國如何統治較次要的殖民地
2.4 從英國回歸中國的前世今生：威海衛與香港
2.5 英帝國的遺產：對中國香港的啟示
第三章 香港既是中國的，也是世界的！
3.1 香港的多元與國際性
3.2 香港與日本──東西文化的糅合
3.3 香港與東南亞的文化連結
3.4 國際政治活躍地
3.5 回歸後的香港國際角色
第四章 亦敵亦友的中英關係下之香港
4.1 英殖時期的港中關係
4.2 中共建政前在港的活動
4.3 二戰後中英角力下的香港治理
4.4 五十年代末英國進退香港的考量
4.5 六七暴動對香港前途的影響
4.6 中英就香港問題的談判進程
第五章 港英時代的政府──社會關係
5.1 港人身份認同
5.2 日治時期對香港管治的影響
5.3 減低中國民族主義情緒的影響
5.4 積極不干預政策的神話
5.5 八九十年代的港英管治
第六章 英屬香港的自主性
6.1 自主空間的基礎
6.2 自主空間的具體顯現
6.3 回歸之後的香港自主
第七章 港英政府的運作（上）──行政局、公務員體系與反貪歷程
7.1 行政局在於平衡利益
7.2 公務員體系的改變
7.3 反貪歷程
第八章 港英政府的運作（下）──地區行政
8.1 政府與民間的疏離關係
8.2 發展地區諮詢制度
8.3 港英時代地區行政的啟示
第九章 世界視野下的中港矛盾
9.1 一國兩制的基礎與憲法地位
9.2 本土意識：不確定的未來衝突因素？
9.3 國際案例映照下的中港矛盾
第十章從全球史視野看九七之後香港管治模式轉變
10.1 以實用主義與全球史角度閱讀英治之必要
10.2 新加坡與台灣：從實用主義思維看殖民管治的兩個案例
10.3 愛國史觀之外——香港內外殖民管治史學史
10.4 帝國仍未遠去——九七之後香港管治從英殖模式轉向日殖模式？
10.5 結論：再思「何謂香港」
附錄：英屬香港歷任總督任期年表
詳細資料
- ISBN：9789888599165
- 規格：平裝 / 320頁 / 17 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 增修版
- 出版地：香港
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
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